未找到相关数据
对提高本科教学质量长效机制的思考
被引：7
作者：
邢善所
机构：
[1] 安徽工业大学党委
来源：
关键词：
本科教学质量;
教育部;
教学改革;
初始时期;
大众化阶段;
教育行政组织;
教育改革;
人才培养模式改革;
学校;
学堂;
教学方法;
本科教学工作水平评估;
教改课题;
长效机制;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>在我国高等教育进入大众化阶段的初始时期,质量问题从未像今天这样受到国人的关注。通过评估促进教育质量的提高,是世界各国高等教育发展和质量建设的共同经验。为建立和完善高等教育质量的保障和监控体系,教育部不断推进高校评估工作。五年一轮次的“本科教学工作水平评估”和“教育部高等教育教学评估中心”的成立,标志着我国教育评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的发展道路。安徽工业大学在2004年接受教育部本科教学工作水平评估中,获得了“优秀”结论。成绩固然是一种肯定,但学校看重的不仅仅是这一结果,更多的是思考如何
引用
收藏
页码：28 / 30
页数：3
相关论文