哈佛选课制中的理念冲突:知识结构的合理性与人的自由发展

被引：11

作者：

熊卫华

冯向东

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院,华中科技大学博士研究生,副校长、教授、博士生导师

来源：

高等工程教育研究 | 2002年 / 06期

关键词：

选课制; 理念; 冲突;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文考察主导哈佛大学选课制的两种理念及其冲突 ,藉以揭示这种冲突的意蕴及其对我国课程与教学改革的启示

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页码：68 / 71

页数：4

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