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我国当今教师评价的弊端及对策思考
被引：6
作者：
林济霖
机构：
[1] 深圳大学广东深圳
来源：
关键词：
“总结式”教师评价;
对策;
发展性教师评价;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
摘要：
教师评价是教育评价中的重要一环。教师评价正确、成功与否,很大程度上影响着教育评价的效能。本文主要通过对当今我国教师评价的反思,提出教师评价应坚持以发展性眼光相看待,即我们理想的教师评价模式应是发展性教师评价模式的观点。
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