基于协同学视角的“学科—专业”一体化建设初探

被引：13

作者：

曾冬梅

陈江波

机构：

[1] 广西大学

来源：

关键词：

自组织; 协同学; 学科建设; 专业建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学科建设与专业建设存在天然的内在协同联系,促进学科建设与专业建设的良性互动．协同发展是高等教育发展的使然．本文从协同学理论的视角,把学科建设与专业建设融为一体,分析了“学科—专业”一体化建设系统的特征、演化模式与动力机制,提出实现“学科—专业”一体化建设,促进学科建设与专业建设双赢发展的主张．

引用

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