全面建设小康社会进程中教育发展指标体系研究

被引：3

作者：

张继明

机构：

[1] 厦门大学高等教育研究所

来源：

高教发展与评估 | 2006年 / 03期

关键词：

全面小康; 教育发展; 发展指标;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

立足我国教育发展总体水平,从定性、定量角度出发,建立了包括教育理念、教育制度、教育投入、受教育年限及教育信息化水平等多维度的教育发展指标体系,为我国教育事业的发展提供测量、评价尺度。

引用

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页数：5

共 10 条

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