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如何增进教师参与大学治理——基于协商民主理论的探索
被引:31
作者
:
郭卉
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华中科技大学教育科学研究院
郭卉
机构
:
[1]
华中科技大学教育科学研究院
来源
:
高等教育研究
|
2012年
/ 12期
基金
:
中央高校基本科研业务费专项资金资助;
关键词
:
大学治理;
教师参与;
协商民主;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G647 [学校管理];
学科分类号
:
摘要
:
当前,我国大学治理中亟待解决的问题是增进教师的参与。为此,除应通过强化教师的制度化权力来促进教师参与外,还应在此基础上建立教师和行政人员之间的协商对话机制。因为大学教师和行政人员之间存在着"天然的"文化冲突,而分权并不能有效解决这种冲突。协商民主理论为解决大学治理难题提供了新的思路,协商所具有的理性、共识和公开性特征有助于消解大学教师和行政人员之间的文化冲突。今后,应建立决策性协商、互动性协商、咨询性协商和开放式协商等机制来增进教师参与大学决策。
引用
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页码:26 / 32
页数:7
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