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构建多元主体参与的课程治理体系
被引：8
作者：
刘晓昶
机构：
[1] 北京市第五十七中学
来源：
关键词：
多元主体;
治理体系;
课程发展委员会;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.3 [课程];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>课程是学校育人的载体,学校拥有一定课程开发自主权和课程开发能力,厘清学校课程建设主体的权责关系,构建多元主体参与的课程治理体系,是实现现代学校教育治理的必要举措。一是改革课程治理机制,推进课程决策的民主协商。首先,健全内部机制,组建课程发展委员会,明确课程利益主体的权责关系。课程发展委员会通过自上而下的课程整体设计与自下而上的具体实施,相互协同、相互创生,一方面整合了课程资
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