未找到相关数据
运用多元智能理论 促进课堂教学公平
被引：7
作者：
何玲
机构：
[1] 江西师大教育技术学专业研究生
来源：
关键词：
课堂教学公平;
逻辑;
数理;
课堂教学质量;
多元智能理论;
教育人本论;
优势智能;
D O I：
10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2005.09.022
中图分类号：
G424.21 [课堂教学（班级教学）];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
引用
收藏
页码：50 / 51
页数：2
相关论文