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深化认识 理顺关系 突出特点——英语专业泛读教学若干问题的思考
被引：13
作者：
吕煦
机构：
[1] 石家庄师范专科学校外语系
来源：
关键词：
阅读;
语言;
交际能力;
文化;
主导;
主体;
认知;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319.3 [教学法];
学科分类号：
摘要：
针对泛读课的性质、任务及特点 ,在泛读教学过程中应注重七对关系 :精读与泛读 ;语言知识与交际能力 ;语言与文化 ;猜词义与查词典 ;阅读与写作 ;教师主导与学生主体以及课堂教学与课下阅读。只有在借鉴国外先进的教学理论及模式的基础上 ,根据我国泛读教学的实际情况 ,深入理解、全面把握、正确地处理好这七对关系 ,才能实现泛读教学的根本目标 ,从而适应新世纪对外语专业人才的需要
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