世界开放教育资源运动与中国开放大学建设

被引：22

作者：

李亚婉

机构：

[1] 中央广播电视大学

来源：

现代远距离教育 | 2011年 / 02期

关键词：

开放教育资源; 开放大学; 建设;

D O I：

暂无

中图分类号：

G729 [世界各国成人教育与业余教育概况];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

自2001年美国麻省理工学院启动开放式课件以来,开放教育资源运动已经经历了近十年的探索与实践。各国政府和高等教育院校、学界人士以及大众群体在理解、应用开放教育资源(OER)的过程中对OER所产生的促进知识共享、减少教育成本、增强创新能力、发展合作精神等核心要素有了更为深刻的认识。同时也产生了创建、发展OER,努力投身于OER运动的强大动力。在推进OER可持续发展的过程中,我们看到世界优质教育资源得以共享的美好前景和实现教育公平的有效途径。本文将回顾联合国教科文组织(UNESCO)为促进开放教育资源运动所采取的一系列行动;以国际视角观测国际组织在推进开放教育资源运动中所发挥的作用;同时基于"超越开放教育资源社区:发展政策,并重视能力构建"的思路,结合中国开放大学未来的建设,提出国家开放大学在搭建终身学习平台的过程中,要首先形成国内优质教育资源共享的机制,并在此基础上,发展国际合作,通过参与世界开放教育资源运动,发展构建和分享知识的核心价值。

引用

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共 7 条

[1] 发展、应用、合作和可持续性——2008开放教育国际会议解读 [J].