格林模式促进高职护生职业防护知信行的效果研究

被引：41

作者：

陈燕 ^{[1
]}

程云 ^{[2
]}

机构：

[1] 宁波卫生职业技术学院

[2] 上海华东医院护理部

来源：

中华护理杂志 | 2013年 / 09期

关键词：

职业暴露; 学生,护理; 临床实习; 模型,教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法]; R47-4 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

目的提高实习护生的职业防护知识和态度水平,改善其职业防护行为。方法将宁波卫生职业技术学院的高职护生分为试验组(50名)和对照组(49名),以健康促进格林模式为理论框架构架问卷,对两组护生进行职业暴露及防护现状的调查,并在实习前1个月对试验组护生进行针对性的职业防护教育,在实习3个月内提供进一步的职业防护指导。结果干预后试验组护生职业防护知识、态度和行为得分均高于对照组(P<0.01)。结论运用格林模式对护生进行职业防护强化教育能提高护生的职业防护认知和态度水平,改善职业防护行为。

引用

页码：804 / 807

页数：4

共 6 条

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