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儿童本位:中国课程发展的转型——钟启泉教授访谈
被引：23
作者：
王艳玲
机构：
[1] 云南师范大学教育科学与管理学院
来源：
关键词：
课程标准;
考试制度改革;
课程行动研究;
基础教育课程改革;
新课程改革;
学习权;
儿童学;
凯洛夫;
一纲多本;
课程发展;
教授访谈;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>一、新的突破:中国课程发展史上的五个"第一次"本次课程改革是一场由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革,有许多新的追求、新的突破。本刊记者:从国际上看,课程改革一般每十年一个周期,进行系统的回顾、总结和反思,探讨进一步推进的策略。当前正值我国新课程改革实施十年之际,作为新课程改
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