可视音乐对自闭症儿童问题行为干预的案例研究

本研究选取具有典型性的自闭症儿童作为研究对象,他们的问题行为多表现为视注意、听注意的缺陷以及言语沟通及社会交往能力的缺陷。在众多的方法和技术中,可视音乐治疗具有自身独特的优势。通过本课题的研究,教师运用可视音乐对自闭症学生的问题行为进行多方面的干预治疗,使其社会适应能力得到最大程度的提高。进一步验证了可视音乐这种主动音乐与被动音乐相结合的干预方法对减少自闭症儿童问题行为的康复效果。教师收集并整理了有关资料,积累了个案,总结出有价值的研究报告,更好地致力于自闭症儿童的康复研究。