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微课建设研究与思考
被引：708
作者：
张一春
机构：
[1] 南京师范大学现代教育技术中心
来源：
关键词：
微课程;
信息化教学设计;
微课教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
<正>微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果,核心体现在选题、设计、讲解、表现及效果等五方面。微课的"四微特点""课程"是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程实际上包含了"学程"和"教程"两个方面。而
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