学业负担过重:归因分析与解决路径

被引:6
作者
彭波 [1 ,2 ]
机构
[1] 湖南省教育科学研究院
[2] 湖南科技大学
关键词
学业负担; 优质教育资源; 学业质量; 评价机制;
D O I
10.13694/j.cnki.ddjylt.2015.01.003
中图分类号
G632.4 [教学法与教学组织];
学科分类号
040102 ;
摘要
我国中小学生学业负担过重问题自建国以来一直备受人们关注,优质教育资源的相对匮乏引起的过度与无序的竞争和教育行政部门采取的学业质量评价机制的错位与失衡以及教师能力素质与家庭传统教育观念的掣肘是造成学生学业负担过重的主要原因。加强优质教育资源的建设与均衡配置,大力推进学业质量评价机制的改革,促进家校合作,提高教育教学的有效性是解决中小学生学业负担过重的有效途径。
引用
收藏
页码:21 / 25
页数:5
相关论文
共 4 条
[1]   减轻学生学业负担的政策工具选择与体系设计 [J].
王博 .
中国教育学刊, 2014, (04) :38-42
[3]   课业负担过重与学业质量评价失衡 [J].
杨启亮 .
课程·教材·教法 , 2013, (01) :12-17
[4]   为什么学生减负政策难以见成效?——论学业负担的时间分配本质与机制 [J].
马健生 ;
吴佳妮 .
北京师范大学学报(社会科学版), 2014, (02) :5-14