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略论儿童认知发展是阶段性和连续性的统一
被引：33
作者：
方富熹
方格
刘范
机构：
[1] 中国科学院心理研究所
[2] 中国科学院心理研究所 北京
来源：
关键词：
D O I：
暂无
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本文作者根据近年来在时间、速度、分类、数和运动等儿童认知发展领域所进行的一系列实验结果阐明了儿童认知发展是阶段性和连续性的统一的理论观点。
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