数学是什么:学科教育视野中的数学

被引:8
作者
曹培英
机构
[1] 上海市静安区教育学院
关键词
严谨性; 小学数学教学; 数学教师;
D O I
暂无
中图分类号
G623.5 [数学];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
<正>开头的话在"小学数学教师本体性知识培训"中,组织者要求笔者首先专题讨论数学的特点,本人欣然应允。一般认为:数学教学涉及的数学知识,随年级升高而增长;数学教学应用的教育知识,则相反,随年级降低而增长。也就是说,小学数学教学所用到数学知识并不多,主要是教育知识。既然如此,为什么还要专题讨论数学的特点?其中一个非常重要的理由,是因为"现有的研究一致地表明:‘教师的数学观'对于其如何
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