PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用

被引：13

作者：

王迎松 ^{[1
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鲁宁 ^{[1
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刘路平 ^{[1
]}

张俊 ^{[1
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解京明 ^{[1
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卢玉涛 ^{[2
]}

机构：

[1] 昆明医学院第二附属医院骨科

[2] 昆明医学院第二附属医院外科教研室

来源：

中国现代医生 | 2010年 / 48卷 / 32期

关键词：

基于问题的学习; 骨科; 临床教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R68-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的探索基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义。方法针对PBL教学模式和骨科临床实习的特点设计、实施方案,并完成教学考核和教学反馈。结果在PBL教学模式下学生的学习主动性提高,有助于培养和提高学生医学临床思维能力。结论 PBL教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的医学教学资源状况。

引用

页码：110 / 112

页数：3

共 5 条

[1]

Using clinical experience in discussion within problem-based learning groups [J].