“留守经历”对大学生人格特质的影响

被引：23

作者：

温义媛 ^{[1
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]}

机构：

[1] 华东师范大学心理与认知科学学院

[2] 赣南师范学院心理咨询与健康教育中心

来源：

赣南师范学院学报 | 2009年 / 30 卷 / 04期

关键词：

“留守经历”; 大学生; 人格特质;

D O I：

10.13698/j.cnki.cn36-1037/c.2009.04.023

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

本研究整群随机抽取了江西省3所一般本科院校有"留守经历"大一年级学生432人,并以461名无"留守经历"大学生为对照组,采用艾森克人格问卷(EPQ)和自编基本信息问卷调查和探讨"留守经历"对大学生的人格特质的影响。调查显示:有"留守经历"大学生比对照组大学生更孤独、内向、情感更冷漠;有"留守经历"男生比女生更为内向和孤僻;老一辈监护方式对学生影响最大,单亲监护方式容易使学生出现问题,母亲一方外出打工比父亲一方外出打工对学生的人格影响更大;父母与孩子团聚频次越少,对孩子良好人格的形成越容易产生负面影响;初中阶段开始留守生活对学生的人格影响最深远。

引用

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页数：4

共 9 条

[1] 农村留守儿童心理健康与家庭亲密度及适应性的相关性 [J].