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- [1] 中国教育公平的理想与现实[M]. 北京大学出版社 , 杨东平著, 2006
- [2] 中国素质教育政策研究[M]. 山东教育出版社 , 金一鸣, 2004
- [3] 解读中国教育[M]. 教育科学出版社 , 钟启泉等主编, 2000
基础教育中的重点学校现象:多视角的透视
被引：3
作者：
李素立
机构：
[1] 河南教育学院教育系
关键词：
基础教育;
重点学校;
视角;
D O I：
暂无
中图分类号：
G522.3 [义务教育];
学科分类号：
摘要：
为了进一步促进基础教育的健康发展,有必要从哲学方法论、心理学、教育学、社会学、教育经济学等多个视角对重点学校这种现象作深入的剖析:重点学校背离了我国基础教育当前的主要矛盾是"普及"这一立足点,在学理上缺乏足够有力的依据;它体现了一种精英主义的教育思潮,在实践中产生了一系列问题,如教育不公平,同时也降低了社会和个人的教育经济效益。
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