课程、教材、平台三位一体的“人工智能引论”育人基座能力建设

被引：7

作者：

陈静远

吴韬

吴飞

机构：

[1] 浙江大学计算机科学与技术学院

来源：

基金：

国家自然科学基金重点项目;

关键词：

人工智能; 实训平台; 教育大模型; 育人基座; 101计划;

D O I：

10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.11.038

中图分类号：

TP18-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

081104 ; 0812 ; 0835 ; 1405 ; 040102 ;

摘要：

在“101计划”背景下，提出课程、教材、平台三位一体的人工智能引论课程总体建设思路，从以知识点为核心的课程组织、人工智能引论知识点介绍、数字化和智能化的育人基座能力几方面进行具体阐述，并说明改革成效。

引用

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页数：4

共 5 条

陈静远 ;

胡丽雅 ;

吴飞 .

[2] 以知识点为中心建设AI+X微专业 [J].

吴飞 ;

陈为 ;

孙凌云 ;

肖俊 .

[3]

David R. Krathwohl.A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview[J].Theory into Practice,2002

[4]

吴飞,陈为.人工智能交叉人才培养与课程体系[M].北京:清华大学出版社,2022

[5]

计算机领域本科教育教学改革试点工作计划工作组.高等学校计算机类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系[M].北京:高等教育出版社,2022