教师学习策略结构研究

被引:28
作者
张敏
机构
[1] 杭州师范大学教育科学学院
关键词
教师学习; 学习策略; 学习行为;
D O I
暂无
中图分类号
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号
摘要
应用自行研制的教师学习策略调查问卷,通过对523名中小学教师的调查,对教师学习策略结构维度进行了探讨。探索性因素分析和验证性因素分析的结果都表明,教师学习策略是由七个具体的学习行为,即反思实践、专业对话、阅读规划、观摩学习、拜师学艺、记录研思、批判性思维构成的。进一步的研究显示,教师学习策略七因素存在一个二阶的三维结构,即交互学习、探究学习和批判性思维。教师学习策略结构提供了教师培训的内容框架,研究量表可以作为测量中小学教师学习策略的有效工具,并可用于预测教师专业发展水平。
引用
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