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数学阅读教学现状调查报告
被引：30
作者：
杨红萍
[1
]
喻平
[2
]
机构：
[1] 山西师范大学教师教育学院
[2] 南京师范大学数学科学学院
来源：
关键词：
数学阅读;
调查;
访谈;
D O I：
暂无
中图分类号：
O1-4 [];
学科分类号：
0701 ;
070101 ;
摘要：
阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.中高考越来越关注学生数学阅读能力的发展,出现了越来越多的测试数学阅读理解的题目.目前,初一到高三年级学生数学阅读状况呈下降趋势,中学生对数学阅读的兴趣、态度、习惯不容乐观;一线教师对数学阅读的认识处于无意识状态.为了改善数学阅读的教学现状,要给学生发展留出空间;给学生提供数学阅读学习策略;从小培养学生的数学阅读兴趣和习惯;教师要加强理论学习,提升科研能力.
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