校本培训中“师徒结对”模式的负面效应及其对策

“师徒结对”作为教师培养的传统方式和有效模式,在对教师专业发展发挥积极作用的同时,也容易形成“克隆现象”、“马赛克现象”等负面效应。消解其负面效应,应建立自我导向与自然合作相结合的新型教师文化,使“师徒结对”建立在坚实的教师文化基础上。