美国社区创客教育的载体——社区创客空间的发展动力、功用与应用

被引:43
作者
李卢一 [1 ]
郑燕林 [2 ]
机构
[1] 东北师范大学教育学部
[2] 不详
关键词
创客教育; 社区教育; 基于创造的创新; 美国;
D O I
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2015.05.005
中图分类号
G779.7 [];
学科分类号
摘要
美国推进全民创客行动的进程中,非常重视社区创客空间的建设,并积极动员全美各地区、各社区重视将创客行动纳入区域与社区的发展计划,众多社区创客空间明确提出自身所担负的教育责任。基于对美国若干社区创客空间建设目标与运行方式的分析,本文探析了作为社区创客教育主要载体的创客空间的发展动力、功用与应用。研究发现,技术与社会的发展是美国社区创客空间发展的根本动力,全美创客行动的深化实践则是美国社区创客空间发展的基本依托。在功用维度,美国社区创客空间具有培养社区成员创造创新能力、提升社区成员创业就业技能的教育功用,同时又具有创生就业创业机会、促进社区经济发展的经济功用;在应用维度,美国社区创客空间主要通过精心规划功能区支持多样化创客活动、采用适当的运行形式、多途径开展创客教育、多方位促进创客空间高效利用等实现并优化空间的应用。
引用
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