虚拟学习社区中的师生行为分析——一个面向信息化教师专业发展的个案研究

被引：23

作者：

王陆

机构：

[1] 首都师范大学教育技术系北京

来源：

电化教育研究 | 2004年 / 04期

关键词：

教师专业发展; 虚拟学习社区; 教学实践共同体; 技术制品;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2004.04.008

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

20 0 3年春夏之交 ,北京因爆发 SARS疫情使得中小学被迫停课。本文作者及其所在的团队 ,向中小学师生开放了由其自主开发的“首师大虚拟学习社区智能网络教学支撑平台”技术制品 ,并为第一次使用这个技术制品的中小学教师提供网络在线辅导。本文以在此期间利用“首师大虚拟学习社区”技术制品给学生开设网络课程的三位教师为个案研究对象 ,分析了他们利用技术制品进行教学时 ,对技术制品的理解和所运用的方法 ,以及他们的学生的一些学习行为

引用

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