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美国高校学生评价教学的实践经验及启示
被引:18
作者
:
刘杭玲
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
杭州大学教育系!杭州,
刘杭玲
机构
:
[1]
杭州大学教育系!杭州,
来源
:
杭州大学学报(哲学社会科学版)
|
1997年
/ 02期
关键词
:
生评教;
教学效果;
教学反馈;
提高教学质量;
美国;
美利坚合众国;
北美洲;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G649.7 [];
学科分类号
:
040106 ;
摘要
:
学生对教师的教学效果进行评价是美国高校教学管理的一大特色.作为教学评价体系中的一个重要的组成部分,它在日常的教学管理中发挥着积极的作用,如提供教学的反馈信息,帮助教师及时调整、代化教学过程;促使教学管理部门寻求更有效的方法控制教学;强化教学在高校工作中的地位;激发学生参与教学活动的积极世,加强师生合作等,最终达到提高教学质量的目的.
引用
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页码:152 / 156
页数:5
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