2004中国教育研究前沿与热点问题年度报告

被引：19

作者：

本刊编辑部

机构：

来源：

教育研究 | 2005年 / 03期

关键词：

科学发展观; 以人为本; 现代学校制度; 教育学学派; 研究前沿; 中华人民共和国;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

<正> 2004年,随着我国教育发展的加快及改革的深化,教育科研获得了新的进展,在教育理论与实际问题的研究上取得了许多新成果。本报告主要依据2004年度“人大复印报刊资料”各有关专题刊物、《新华文摘》以及《教育研究》、《中国教育报》等报刊刊载的论文,对若干教育研究前沿与热点问题作概略的描述。

引用

页码：77 / 91

页数：15

共 78 条

[1] 论"教师即研究者" [J].

李润洲 ;

张良才 .

教育研究, 2004, (12) :60-64

[2] 我们需要什么样的现代学校制度 [J].

褚宏启 .

教育研究, 2004, (12) :32-38

[3]

教育:从控制生命到激扬生命——论教育内部惯习评价导致的可视性教育亚文化向教育文化的回归[J]. 郭思乐.教育研究. 2004(12)

[4] 回归生活的德育课程 [J].

高德胜 .

课程教材.教法 . , 2004, (11) :39-43+73

[5] 教学意味着"生活" [J].

迟艳杰 .

教育研究, 2004, (11) :31-34

[6] 中国教育学会教学论专业委员会2004年学术研讨会综述 [J].

齐梅 ;

姚文峰 .

教育研究, 2004, (11) :96-96

[7] 教师的职业特点与教师专业化 [J].

顾明远 .

教师教育研究, 2004, (06) :3-6

[8] 现代学校制度的基本特性 [J].

陈如平 .

人民教育, 2004, (21) :11-13

[9] 论教学世界与生活世界的基本差异 [J].

熊川武 ;

江玲 .

湖南师范大学教育科学学报, 2004, (05) :19-22+45

[10] 农村义务教育中的政府责任 [J].

吕桂玲 .

求索 , 2004, (10) :116-117

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