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人的主体性内涵与人的主体性教育
被引:54
作者
:
孙喜亭
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机构:
北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
孙喜亭
成有信
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北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
成有信
褚洪启
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北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
褚洪启
黄崴
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北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
黄崴
田慧生
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北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
田慧生
陈建翔
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北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
陈建翔
机构
:
[1]
北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,北京师范大学,中央教育科学研究所,中央教育科学科研所教授、博士生导师,教授、博士生导师,博士,博士生,博士,博士
来源
:
教育研究
|
1995年
/ 10期
关键词
:
独立性;
主体性原则;
中项;
北京师范大学;
博士论坛;
人的主体性;
受教育者;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
从本期起,本刊开辟“博士论坛”专栏,作为中青年博士和在读博士生进行教育问题研讨的学术园地。本专栏将在四项基本原则指导下,依据“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是的原则开展学术讨论,重点研讨教育实践中的热点问题和深层次的教育理论问题。本期发表的是北京师范大学孙喜亭教授和成有信教授所主持的“教育学博士论坛”第二次学术研讨会的发言摘要。
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