师范教育与大学:比较分析及其对香港的启示

被引：27

作者：

许美德

查强

机构：

[1] 加拿大多伦多大学安大略教育研究院教育理论与政策系

来源：

北京大学教育评论 | 2003年 / 02期

关键词：

师范教育; 大学教育; 教育大学; 香港教育;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2003.02.006

中图分类号：

G650 [师范教育理论]; G640 [高等教育理论];

学科分类号：

摘要：

教育大学可视为一种新型大学 ,能够以崭新的方式同时适应师范教育发展和知识社会的需求。本文首先对大学和师范院校在西方和亚洲社会的发展作一历史回顾。然后 ,探究这两类院校形成的对照的价值取向 ,讨论本文的核心问题 ,即师范教育如何达到与大学比肩的学术水准 ,同时保有师范院校与知识社会有关的价值观。对三个西方社会和三个亚洲社会的比较的历史分析 ,展示了摆脱这一困境的不同方式。本文最后勾勒了师范教育截然不同的四种模式 ,提出教育大学这一模式最为适应香港的现状 ,可能也最为适应亚洲的文化环境

引用

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共 4 条

[1] 中国大学[M]. 教育科学出版社 , (加)许美德(RuthHayhoe)著, 2000
[2] 中外比较教育史[M]. 上海人民出版社 , (加)许美德(Hayhoe, 1990
[3] Where Coeds Were Coeducated: Normal schools in Wisconsin, 1870 - 1920 .2 Ogren,C. History of Education Quarterly . 1995
[4] Issues in the Development of Education for Teaching: Hong Kong in International Perspective .2 Altbach,P. Comparative Education Bulletin. Comparative Education Society of Hong Kong . 1998

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