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美国大学通识教育经验的借鉴与启示
被引:11
作者
:
徐绍华
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
昆明理工大学党委宣传部
徐绍华
机构
:
[1]
昆明理工大学党委宣传部
来源
:
昆明理工大学学报(社会科学版)
|
2009年
/ 9卷
/ 06期
关键词
:
美国大学;
通识教育;
科学发展;
D O I
:
10.16112/j.cnki.53-1160/c.2009.06.014
中图分类号
:
G649.712 [];
学科分类号
:
040106 ;
摘要
:
经过多年的改革和实践,美国大学积累了培养目标具体明确、课程设置以人文社会科学为重心、教学形式严格而多样、重视通识教育与专业教育有机整合等许多丰富的通识教育经验。为了更好地促进我国大学通识教育的科学发展,需要借鉴美国大学的成功经验,联系实际,从课程设置、方法改革、模式完善、队伍建设等方面开辟出一条具有我国大学自身特色的通识教育科学发展之道。
引用
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页码:82 / 87
页数:6
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共 3 条
[1]
美国大学教育观察
[J].
别敦荣
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华中科技大学
别敦荣
.
中国大学教学,
2002,
(12)
:41
-45
[2]
关于“通识教育”概念内涵的讨论
[J].
李曼丽
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
清华大学教育研究所,北京大学高等教育科学研究所
李曼丽
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
汪永铨
.
清华大学教育研究,
1999,
(01)
:99
-104
[3]
从美国大学的通识教育比较中美高等教育 .2 雏菊. http://blog.sina.com.cn/s/reader4258d75801000cm2.html .
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→
共 3 条
[1]
美国大学教育观察
[J].
别敦荣
论文数:
0
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0
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0
机构:
华中科技大学
别敦荣
.
中国大学教学,
2002,
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:41
-45
[2]
关于“通识教育”概念内涵的讨论
[J].
李曼丽
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李曼丽
;
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汪永铨
.
清华大学教育研究,
1999,
(01)
:99
-104
[3]
从美国大学的通识教育比较中美高等教育 .2 雏菊. http://blog.sina.com.cn/s/reader4258d75801000cm2.html .
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