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“智能+”校园:教育信息化2.0视域下的学校发展新样态
被引：87
作者：
曹晓明
机构：
[1] 深圳大学师范学院
来源：
关键词：
教育信息化2.0;
人工智能;
“智能+”校园;
教育生态;
新样态;
智能教室;
数字孪生;
D O I：
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.04.008
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
作为教育信息化发展的代际跃升,教育信息化2.0将重构教育生态系统,促使其具备"人本"、"生态"、"智能"的典型特征。学校是教育信息化2.0最主要的实践场,探讨其如何以新的样态对接新时代的新教育,具有重要的现实意义。当前,智慧校园在研究和实践中出现了概念泛化、边界模糊等倾向,而人工智能正以清晰的路径影响和变革着校园生态系统,从智慧校园转向"智能+"校园,存在逻辑合理性与现实需求。为此,从"技术-社会"视角探讨了"智能+"校园的内涵与特征,并针对当前人工智能教育应用场景不明晰的现状,提出了"智能+"校园的八种典型应用场景。提出"智能+"校园的建设应秉持生态策略、开放策略和基于数据的数字孪生策略,从而实现全方位、系统化的智能。
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