基于核心素养导向的几何直观在数学教学中的渗透

被引：3

作者：

叶春梅

机构：

[1] 同安区西塘小学

来源：

考试周刊 | 2020年 / 19期

关键词：

核心素养; 几何直观; 渗透; 思维;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.5 [数学];

学科分类号：

040111 [教育政策与领导学];

摘要：

《数学课程标准》指出"几何直观是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果"。《义务教育数学课程标准》(2011年版)中提出了十大核心素养,几何直观作为核心素养之一,有着重要的意义和数学价值。本文以几何直观在课堂教学中的渗透、培养为主要内容,进行相应的探究,从而更大的发挥其教育价值。

引用

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