大学生网络学习行为偏好、网络元认知与网络成瘾的关系研究

被引：9

作者：

罗蓉 ^{[1
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刘铁川 ^{[2
]}

朱德龙 ^{[1
]}

蒋寅泉 ^{[3
]}

徐伟强 ^{[3
]}

魏丽威 ^{[3
]}

机构：

[1] 江西师范大学心理学院,江西省心理与认知科学重点实验室

[2] 赣南师范学院教育科学学院

[3] 江西师范大学传播学院

来源：

心理学探新 | 2014年 / 34卷 / 04期

关键词：

网络元认知; 网络行为偏好; 网络成瘾;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

网络是大学生获取信息的重要方式,大学生对网络的认识水平,应用技能及自控能力会影响其上网行为,进而影响其学习和生活。本研究自编大学生网络元认知量表、网络学习行为调查问卷并应用网络成瘾诊断量表调查大学生网络学习行为偏好、网络元认知和网络成瘾的现状,并进一步分析网络元认知与网络成瘾等相关因素的关系。结果表明:大学生网络行为总体健康良好;大学生网络花费时间存在性别差异和时间段差异;大学生网络元认知水平分布呈正偏态,大学生网络元认知水平不存在性别差异,年级差异及专业差异;大学生网络成瘾比例较低,大学生网络成瘾性别差异显著;网络成瘾与网络元认知得分呈负相关。

引用

页码：372 / 377

页数：6

共 6 条

[1] 数学问题类比迁移的影响因素研究 [J].