抗逆力研究及对我国学校心理健康教育的启示

被引：35

作者：

田国秀

机构：

[1] 首都师范大学政法学院

来源：

课程教材.教法 | 2007年 / 03期

关键词：

抗逆力; 危机; 学校心理教育;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2007.03.017

中图分类号：

G444 [学生心理学];

学科分类号：

摘要：

抗逆力是近二三十年来欧美国家青少年研究领域的一个热点问题。抗逆力的发现推进了心理健康教育的范式变革。抗逆力是能力、过程与结果的统一。学校心理健康教育的工作要点是激活抗逆力。借鉴抗逆力的研究成果,我国学校心理健康教育的重点应由“关注问题”转向“关注优势”;坚持发展性辅导为主,障碍性治疗为辅的价值取向;把挖掘学生抗逆力作为心理健康教育的核心内容。

引用

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