论基于Blog的英语写作教学中的多元反馈模式

被引：28

作者：

刘奕 ^{[1
]}

王小兰 ^{[2
]}

机构：

[1] 不详

[2] 哈尔滨工业大学外国语学院

[3] 不详

[4] 东北财经大学国际商务外语学院

[5] 不详

来源：

关键词：

博客; 英语写作; 反馈;

D O I：

10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2010.04.022

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

反馈是写作教学中的重要环节,过程写作教学法强调写作的认知过程,强调教师反馈与同伴反馈的有机结合。传统的作品中心教学法反馈呈单一的线性模式,具有很大的缺陷性。博客作为新兴的网络技术被引入英语写作教学,为过程写作教学中的多元反馈模式提供可操作性平台,使过程写作法的优势得到最大可能的发挥。

引用

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