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社会转型与教学设计——宏观社会教育系统设计理论对我们的启示
被引：9
作者：
黄伟
机构：
[1] 皖西学院教育科学研究室安徽六安
来源：
关键词：
社会转型;
教学设计;
宏观社会;
教育系统设计;
教学改革;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
巴纳斯和赖格卢特构建的宏观社会教育系统设计理论与学校教学设计理论的不同点在于 :关注社会转型及其对教育的深刻影响 ,并以此为背景提出了“以学习经验为焦点”和“2 0 0 0学习圈”的教学设计模式。本文用比较的方法描述、阐释了这一理论的主要精神和现实意义 ,进而揭示出对我国当代教学设计、教学改革的启示与借鉴价值
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