试论建构主义理论对教学的启示

被引：84

作者：

孔宪遂

机构：

[1] 清华大学外语系北京

来源：

清华大学教育研究 | 2002年 / S1期

关键词：

建构主义; 认知; 图式;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2002.s1.023

中图分类号：

H09 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

本文是关于西方教育心理学的流行教学理论———建构主义理论的综述性研究并探讨该理论对教学的启示。文章共由五部分构成 :第一部分简要介绍建构主义理论的发展脉络及其基本观点 ;第二部分较详细地说明建构主义理论的主要教学观 ;第三部分归纳和分析了建构主义教学观与传统教学观的根本区别 ;第四部分重点推荐建构主义的几种主要教学模式。通过讨论 ,文章在第五部分揭示了建构主义理论在教学理论和教学实践中的重要指导作用。

引用

页码：128 / 133

页数：6

共 8 条

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