论英语学科教师专业发展的再概念化

语言教学的专业性一度受到人们的质疑。在我国,英语是作为外语教学的。英语学科教师专业发展有极强的特殊性,这主要体现在知识基础、专业标准、学科基础和专业组织等4个方面。教师专业发展的途径主要有:革新学科和专业发展的本体认识,彰显教师教学经验及其主体意识,促发教师批判与反思意识,倡导教师行动研究。