自主与自律:美国博士生招生申请机制的显著特征

被引：11

作者：

李传波 ^{[1
]}

潘峰 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津大学研究生院

[2] 天津大学研究生院招生办公室

来源：

学位与研究生教育 | 2014年 / 04期

关键词：

美国; 博士生; 招生; 申请制;

D O I：

10.16750/j.adge.2014.04.018

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

介绍美国博士生招生主体的自主性与自律性,分析其相互作用机制,探讨申请制在生源选拔上取得成功的内在因素,分析其对我国现阶段试行的博士生招生申请制改革的启示。

引用

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