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- [1] 现代课程论.[M].钟启泉; 著.上海教育出版社.2003,
- [2] 从现在到2000年教育内容发展的全球展望.[M].(伊朗)拉塞克;(罗马尼亚)维迪努著;马胜利等译;.教育科学出版社.1992,
- [3] 西方哲学.[M].蒋永福等主编;.中共中央党校出版社.1990,
- [4] 二十世纪西方教育哲学.[M].崔相录著;.黑龙江教育出版社.1989,
当代教育重视人文取向的背景、表现及启示
被引：2
作者：
杜时忠
雪鸣强
机构：
来源：
关键词：
经济;
八十年代;
学校;
人文精神;
人文取向;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-09 [教育学史、教育思想史];
学科分类号：
040103 ;
060207 ;
摘要：
<正> 八十年代以来的全球性教育改革,有一个令人注目的特点,就是对人文取向的重视。在美国,1984年,人文科学促进会发表了一篇震撼学术界的报告:《挽救我们的精神遗产——高等学校人文学科报告书》,对衰微不振的人文教育极为关注。关于中小学的人文精神教育,艾德勒的领导的
引用
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