英国职前教师专业伦理教育：目标、路径与实践阻力

被引：3

作者：

杨秀玉

程海婵

机构：

[1] 天津师范大学教育学部

来源：

外国教育研究 | 2020年 / 47卷 / 05期

关键词：

英国; 职前教师; 专业伦理教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业伦理素养是教师专业素养的重要组成部分,教师专业伦理素养的形成有赖于教师专业伦理教育,而职前教师教育阶段正是实施教师专业伦理教育的重要时期。英国对职前教师提供的专业伦理教育旨在为职前教师未来专业角色的伦理责任做好准备,其主要采取一种"统合式"教育模式,且实施路径与方法多种多样。尽管在专业伦理教育实施过程中存在一些实践阻力,但英国职前教师教育者认为专业伦理教育在职前教师教育中是非常重要的一部分,应成为职前教师教育的支柱。

引用

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页数：11

共 4 条

[1]

伦理型教师[M]. 华东师范大学出版社 , (美) 伊丽沙白, 2010

[2]

Ethics education in initial teacher education: pre-service provision in England[J] . Sue Walters,Ruth Heilbronn,Caroline Daly. Professional Development in Education . 2018 (3)

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Professional Ethics: A Cornerstone of Teachers' Preservice Curriculum[J] . Nancy K. Freeman. Action in Teacher Education . 2000 (3)

[4]

Adding PEP (Protocol, Ethics, and Policies) to the Preparation of New Professionals[J] . Sandra Bruneau. Ethics & Behavior . 1998 (3)

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