应用Rasch模型测试和分析儿童入学准备状态

被引：20

作者：

刘昊 ^{[1
]}

刘肖岑 ^{[1
]}

冯晓霞 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都师范大学学前教育学院

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

心理科学 | 2013年 / 36卷 / 02期

关键词：

入学准备; Rasch模型; 项目反应理论; 分部评分模型;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2013.02.043

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

本研究的目的在于应用Rasch模型编制和分析数学入学准备测验,从而分析Rasch模型的有效性和优势。自编数学入学准备测试,对150名平均年龄为6 6岁的儿童进行测查,应用Rasch模型对题目和评分等级做出修正并分析结果。结果表明修正后的测试具有较好的信效度,较好地拟合了Rasch模型,评分等级设置合理,测试的整体难度相对较低。儿童的Rasch分数和性别无关,但受到年龄、家庭社会经济地位的影响。相对于经典测量理论而言,应用Rasch模型进行入学准备测试的编制和分析具有优势。

引用

页码：484 / 488

页数：5

共 4 条

[1] 家庭社会经济地位与儿童学习品质及入学认知准备之间的关系 [J].

王宝华 ;

冯晓霞 ;

肖树娟 ;

苍翠 .

学前教育研究, 2010, (04) :3-9

[2]

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[3]

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