基于结构方程模型的课堂案例教学效果评价——以经济法课程为例

被引：14

作者：

杨月锋 ^{[1
]}

李正红 ^{[1
]}

徐学荣 ^{[2
]}

机构：

[1] 福建农林大学交通与土木工程学院

[2] 福建农林大学经济学院

来源：

高等财经教育研究 | 2013年 / 16卷 / 03期

关键词：

案例教学; 结构方程模型; 效果评价; 经济法课程;

D O I：

10.13782/j.cnki.2095-106x.2013.03.003

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织]; D922.29-4 [];

学科分类号：

040102 ; 030107 ;

摘要：

以结构方程模型为分析工具,从教师、案例、学生三个方面入手,对案例教学法在经济法课程课堂教学中的应用效果进行评价,构建案例教学效果影响因素的结构方程模型,以此来了解学生对于案例教学效果的满意度及相关影响因素。研究结果表明,案例教学效果受教师水平、案例选取、学生反应三方面的共同影响,其中教师方面的因素对案例教学效果影响最大,其次是案例方面的影响因素,学生方面的影响因素最小。

引用

页码：61 / 65

页数：5

共 7 条

[1] 基于AHP的案例教学效果评价研究 [J].