走向融合的教师教育课程

被引：13

作者：

王强

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

关键词：

融合; 教师教育课程; 课程开发与实施; 共同体;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

长期以来,支离的教师教育课程严重阻碍了教师教育质量的提高,时代呼唤教师教育课程走向融合。本文作者从四个方面——各学科间的整合、理论与实践的统合、课程开发与实施的契合、课程参与主体间的合作,来理解融合的教师教育课程。最后,作者对教师教育课程走向融合的外部条件进行了总结。

引用

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共 8 条

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