深职院——华为“课证共生共长”人才培养模式的经验与启示

被引：46

作者：

徐平利

宋晶

机构：

[1] 深圳职业技术学院

来源：

中国职业技术教育 | 2019年 / 04期

关键词：

校企合作; 信息通信技术; 人才培养模式; 课证一体; 课证共生共长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.0 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

"课证共生共长"是精准服务ICT产业发展需求、学校与企业协同育人的培养模式。该模式将培养在岗工程师的华为认证体系引入学校课堂教学,构建了"分段""分类""分层"的"三分"课程体系、专注于职业能力和职业素质精准对接企业需求"七维能力"培养,实现了高职学生"低进高出""人人出彩"的跨越。校企双方十年成功合作的经验表明,该模式克服了企业不积极、学生不自信、学习不自主等教育弊端,精准对接企业需求,提高学生积极性,取得了良好的教学效果。

引用

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