能力培养和能力评价

<正> 能力的强弱是客观存在的,但用数量指标评价能力是困难的。然而,用能力的增长来衡量教学的效果却十分必要。本文想作这样一种尝试,即以历史发展所揭示的规律为线索,以教育现状所暴露的问题为背景,根据科学性、可行性和方向性的原则,探讨能力评价体系的框架结构。