大学生课桌文化的心理分析

被引：16

作者：

韩劢 ^{[1
]}

张积家 ^{[2
]}

机构：

[1] 广州大学心理咨询中心

[2] 华南师范大学心理学系

来源：

心理科学 | 2006年 / 01期

关键词：

大学生; 课桌文化; 心理;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2006.01.043

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

运用因素分析法研究大学生课桌文化所反映的心理。结果表明,课桌文化反映的大学生心理由11个因素构成:(1)对人生意义及未来的思考;(2)对爱情的探索及情感困惑;(3)自我迷茫与情绪困扰;(4)对性的看法和渴望;(5)对学校及社会不满;(6)自我宣泄;(7)渴望解放个性;(8)对时事与历史的看法;(9)评论他人;(10)悔恨与反思;(11)调侃。不同年级、性别、专业及家庭经济状况的学生在课桌文化心理方面存在差异。

引用

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页数：4

共 5 条

[1] 大学生“课桌文化”的调查与分析——来自1879张书桌的调查 [J].