论中小学教师继续教育的制度创新

被引：15

作者：

李化树

蒋曦

周道春

机构：

[1] 西华师范大学

[2] 西昌学院

[3] 西华师范大学四川南充

[4] 四川西昌

[5] 四川南充

来源：

中国教育学刊 | 2005年 / 06期

关键词：

中小学教师; 继续教育; 培训; 制度; 创新;

D O I：

暂无

中图分类号：

G650 [师范教育理论];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

全面建设学习型小康社会,迫切要求加强中小学教师终身教育;教师队伍的结构性失衡,迫切要求优化中小学教师的素质结构;国际教育发展的新趋势,迫切要求强化中小学教师教育改革。当前,中小学教师继续教育实践模式创新具体包括:整合优质教育资源,促进教师继续教育培训体系创新;增强培训的针对性,促进教师继续教育培训内容创新;变革教育培训模式,促进教师继续教育培训方法创新;加强组织领导工作,促进教师继续教育培训管理创新。关键在于构建中小学教师继续教育的长效机制:建立政策导向机制、建立监督约束机制、建立评价激励机制、建立供给保障机制。

引用

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