大学英语自主学习模式下教师角色的再思考

被引：6

作者：

申建军

机构：

[1] 南京晓庄学院外国语学院

来源：

长春理工大学学报(社会科学版) | 2013年 / 26卷 / 10期

关键词：

自主学习; 教师角色; 大学英语; 再思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

大学英语教学改革多年,师生传统的观念和角色没有得到有效转变,大学生的自主学习能力依然提高缓慢。只有通过分析当前大学英语自主学习中存在的问题,有针对性地指出教师应该承担起观念引领者、策略培训者、情感激励者、监督评价者和资源提供者等多元角色,才能有效克服现存的问题,促进学生自主学习能力的提高。

引用

页码：196 / 197

页数：2

共 5 条

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申建军 .

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